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Texte à méditer :  Ce n'est pas parce que j'ai réussi que je suis content, mais c'est parce que j'étais content que j'ai réussi.  Alain
Dans la classe
Ressources

          
Le carnet de recettes :


Les anniversaires sont fêtés à la fin de chaque mois. Les classes ne sont plus autorisées à consommer des produits "faits maison" pour des raisons d'hygiène et de sécurité, mais nous pouvons encore confectionner les gâteaux en classe, à condition de conserver les emballages 48h., pour garantir une traçabilité en cas de problème (allergie, intoxication....).

Ces considérations peu engageantes ne nous empêchent pas de nous régaler chaque mois de gâteaux différents choisis dans ce carnet de recettes.

La mise en forme des recettes est conçue pour permettre aux grands de construire
des savoirs sur les différents types de supports d'écrits,
ainsi que des savoirs conceptuels sur le code écrit lui-même ( le mot comme unité de sens, la correspondance oral/écrit, les correspondances graphème/phonème et la combinatoire).

Une fiche sur la recette comme support d'écrit ici


Le gâteau au yaourt
  Le délice aux pommes
Le goûter des écureuils Le vite fait
Le quatre quarts à l'orange le far breton le gâteau roulé
le gâteau au citron

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D'autres évènements sont aussi des occasions de cuisiner ensemble. 


La bûche de Noël les sablés de Noël Les pop corn de carnaval Le pudding anglais



 
 



Réactions à cet article

Réaction n°2 

par Isabel le 27/08/2017 @ 14:05
Je travaille en classe entière pour "lire" la recette au coin regroupement (la prise de repères sur l'écrit évolue au fil de l'année avec les compétences des enfants).
Pour les ateliers pâtisserie, on fait 2 gâteaux et je travaille en 1/2 classe, à un moment où l'ATSEM est sur ma classe. Les tâches sont multiples et diverses pour que tout le groupe participe et reste concerné: certains vont lire la ligne de la recette, d'autres vont chercher l' ingrédient ou l'ustensile en question, d'autres mesurent, versent ou mélangent.

Réaction n°1 

par ptitefab le 20/07/2017 @ 12:11
Je continue à me "régaler" à la lecture de votre site. Comment fonctionnez-vous lors de la confection des gâteaux en classe. Faites-vous appel à des parents ?

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