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La culture au coeur de apprentissages -
Découvrir le monde avec méthode
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Arts Plastiques au quotidien
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Des dispositifs pédagogiques
- ¤ Le plateau de semoule
- ¤ La boite à rimes
- ¤ Pâte à modeler, pâte à apprendre
- ¤ Les albums écho
- ¤ Les albums de langue écrite
- ¤ L'album à compter de la classe
- ¤ La boite à mots
- ¤ Le cahier de mots
- ¤ Le recueil de graphisme... sans fiches
- ¤ Les Ateliers de Manipulation Individuels
- ¤ AMI et intelligences multiples
- ¤ AMI et Évaluation positive
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Des outils
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Les outils de l'enseignant
C'est la rentrée, vite, des idées !
Des couronnes et des apprentissages
Pour la fête des pères
Le carnet de recettes :
Ces considérations peu engageantes ne nous empêchent pas de nous régaler chaque mois de gâteaux différents choisis dans ce carnet de recettes.
La mise en forme des recettes est conçue pour permettre aux grands de construire
des savoirs sur les différents types de supports d'écrits,
ainsi que des savoirs conceptuels sur le code écrit lui-même ( le mot comme unité de sens, la correspondance oral/écrit, les correspondances graphème/phonème et la combinatoire).
Une fiche sur la recette comme support d'écrit ici
| Le gâteau au yaourt | Le délice aux pommes | Le goûter des écureuils | Le vite fait |
| Le quatre quarts à l'orange | le far breton | le gâteau roulé | le gâteau au citron |
D'autres évènements sont aussi des occasions de cuisiner ensemble. Voici quelques recettes "de circonstance" :
| La bûche de Noël | les sablés de Noël | Les pop corn de carnaval | Le pudding anglais |
Réactions à cet articleRéaction n°4
Je travaille en classe entière pour "lire" la recette au coin regroupement (la prise de repères sur l'écrit évolue au fil de l'année avec les compétences des enfants). Pour les ateliers pâtisserie, on fait 2 gâteaux et je travaille en 1/2 classe, à un moment où l'ATSEM est sur ma classe. Les tâches sont multiples et diverses pour que tout le groupe participe et reste concerné: certains vont lire la ligne de la recette, d'autres vont chercher l' ingrédient ou l'ustensile en question, d'autres mesurent, versent ou mélangent.
Réaction n°3
Je continue à me "régaler" à la lecture de votre site. Comment fonctionnez-vous lors de la confection des gâteaux en classe. Faites-vous appel à des parents ?
Une mine de ressources et des pistes de réflexion pour construire l'égalité filles/garçons à l'école !
MIreille Briguadiot pointe les lacunes du Plan maternelle et langage ici
à suivre sur le site de Mireille Brigaudiot :
"Le journal de Charles" : des repères clairs et commentés sur le développement d'un enfant à l'école maternelle.
Le langage à l'école maternelle :
Des situations de classe concrètes avec des analyses intéressantes
Des vidéos et les documents pédagogiques
proposés par la par la DSDEN de Créteil ici
Une petite bibliographie pour amorcer les débats sur le vivre ensemble à télécharger ici.
ou un petit mot
dans les commentaires
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